Модуль 11

Ми з колегами поділилися Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових мого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Створили портфоліо

Модуль 9 -10

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: створювати документи для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами.
Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво вплине на результати навчальні, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.

Модуль 7-8

Сьогодні ще раз створювала блог, але вже від імені учнів. Було цікаво. Працюю далі над навчальним планом та формами оцінювання. В них не все мені зрозуміло. Треба розібратися.

Модуль 5, 6.

Сьогодні я створювала мережевий опитувальник. Ця робота була надзвичайно цікавою, захоплюючою. Легко було працювати над відповідальною роботою в Інтернеті

Модуль 4

Сьогодні я зареєструвалася на wiki середовище, розбирала формулюючі оцінювання, навчальні цілі, продовжувала працювати над планом вивчення тем. На це пішло достатньо багато часу.

Модуль 3

Сьогодні я допрацьовувала буклет, працювала над планом проекту. Основну складність для мене становило створення тематичних питань. Також ми створювали таблиці. Працювали у excel, створвали там відомість. Це було легко. Також ми обговорювали одне з одним  ключові, тематичні та змістові питання. На мою думку це обговорення не є доцільним, оскільки вчителі різних предметів мають абсолютно різне мислення